En esta ocasión destacamos dos huellas del pasado de manera crítica. Partimos del estudio de una fuente primaria del siglo XVIII, El Discurso sobre la educación popular de los artesanos y su fomento de Pedro Rodríguez Campomanes, a través del andamiaje teórico propuesto en la Genealogía de Michel Foucault. En relación con nuestra temática central, continuamos con una reflexión breve sobre la importancia de la sistematización de fuentes para el ejercicio investigativo y la conservación de la memoria a partir de la Base de datos de movimientos y luchas sociales del CINEP.